Ondersteuning
Meer zorg voor kinderen in het Vlaams onderwijs is een belangrijke beleidsprioriteit. Kansarmoede, een handicap, een andere taal en/of een leerstoornis verdelen de kaarten onder de kinderen van bij de start vaak op een ongelijke manier.
Een goede zorg op school kan veel verhelpen aan deze ongelijke beginsituatie.
In elke school zijn er kinderen die extra aandacht vragen, om welke reden dan ook. Deze kinderen stellen heel uitdrukkelijk de school voor de uitdaging om te differentiëren, dit wil zeggen het aanbod van de school aanpassen aan de noden en mogelijkheden van de kinderen en niet omgekeerd.
De school gaat nadenken over: - de doelstellingen die ze met het ene kind wel en met het andere kind niet kan bereiken - de instructiewijze - aangepaste materialen die ze nodig hebben - de manier van evalueren
Kortom, ze denkt na over de manier waarop de afstemming tussen wat de kinderen nodig hebben en wat de school kan bieden, zo optimaal mogelijk kan worden gemaakt.
Het is daarom belangrijk dat de school de ontwikkeling van de individuele leerling of de leerlingengroep gaat opvolgen. Men gaat met andere woorden na wat een kind kan en hoever het kan geraken. Om zicht te krijgen op dit ontwikkelingsproces gebruikt men een een leerlingvolgsysteem.